梁彦菊

新的教学理念主张学生的学习是一种自主性探索的过程。在教学活动中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教师的当务之急。本文就自己多年的教学实践，分享在小学数学课堂上如何提高学生的自主学习能力。

一、创设和谐民主的师生关系，激发学习兴趣，增强学生的自主学习意识

苏霍姆林斯基说过：“学习并不是教师机械地把知识传授给学生，而首先是教师与学生的关系，学生对知识学习的态度很大程度上取决于他对教师的态度。”因此，在教学过程中，要想提高学生的自主学习能力，就必须建立起和谐融洽的师生关系，创设一种情趣盎然的学习气氛，让学生在宽松、愉悦的情境下积极地去探索、去思考，以收到最佳的教学效果。

在我多年的教学生涯中，从未把“师道尊严”带进过课堂，因为我知道中国几千年的传统教学模式“教师讲，学生听；教师问，学生答”缺乏和谐民主的氛围，学生的学习只是被动的、消极的，他们的好奇心、自主性和创造性很容易被扼杀。我非常信奉“亲其师而信其道”这句名言，在教学过程中，我谨遵《新课程标准》的要求，把学生放在首位，时时处处为学生着想，以实现“爱学生、尊重学生”这一新的教学理念，最大程度地激发学生的学习兴趣，从而增强他们自主学习的意识。例如：在教学《分类与整理》一节时，我走上讲台的第一句话就是“同学们，今天老师要送给你们每个人一份礼物，什么礼物呢？……