周霞

科学技术的发展为社会生活带来了便利，其与教育领域的结合更是教学改革的一项重大突破。小学音乐教学中加入现代科技，可突破传统教学方式上的固有缺点，扩大知识传授范围，激发学生学习欲望。多媒体技术为学生创造出了立体的音乐感官，带给学生听觉、视觉上的享受，不仅提高了学生对乐理知识的掌握力度，也活跃着沉闷的课堂。

一、小学音乐课堂应用多媒体技术的教学意义

（一）创设多样化的情境，提高学生学习欲望

兴趣是最好的老师。小学生并没有成人那样的理性认识，也不懂得学习对将来的重要性。他们的学习，很大程度上与兴趣有关。凭借多媒体技术拥有的视条件，可以为学生创造出色彩丰富、直观、动态性音乐学习环境。这样，小学生的注意力不集中、好动的特点都会被多媒体技术提供的丰富感官刺激而改变，并被吸引着去感受音乐的魅力。

（二）利于提升音乐素养

音乐教育是艺术教育，应当培养学生的审美趣味，这也是新课标的要求。现代化教育不仅要增加学生的基础知识、发展智力与德育，也要培养审美趣味。通过多媒体技术，学生可以从多个角度体会到音乐的美，并“以美育美，以美唤美”。另外，通过多媒体技术可以创造出接近真实的音乐情境，学生置身其中，无疑会耳濡目染，深受熏陶。

另外，多媒体技术还可以给学生直接的视听享受，能够弥补传统课堂上的抽象化教学形式之不足。教师在屏幕上播放音乐表演、音乐短片，能给学生直接的视觉、听觉刺激，这同磁带播放、教师讲解相比显得更加立体。……