周萍

评价在教育实践中起着有力的杠杆作用。在美术教学中，如何培养和保持幼儿的绘画兴趣是一关键。成人对幼儿作品评价的标准、态度往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，以及对美的鉴赏能力。通过对幼儿作品作适当的评价，在评价中给予孩子充分的肯定，帮助他们逐渐消除画不好、画不像的胆怯心理，这样孩子们画出来的作品才是具有生命力的， 因此作为老师，我们要重视对幼儿作品的评价。

一、确立正确的评价观，培养幼儿的创作兴趣

幼儿美术活动评价的目的是为了激励幼儿，在组织幼儿评价活动时，教师应该把自己放在与幼儿平等的位置上，尊重幼儿个人见解，不能把自己的见解强加给幼儿。如我们班的美术区“心灵手巧坊”可以说是孩子们发挥想象和创造力的地方。有一次在游戏结束后，孩子们们会纷纷来介绍自己的作品。平时调皮捣蛋的赵艺成手拿自己的作品（糖盒、烟盒、饼干盒简单地粘贴在一起），目光里满含着期待。面对其他孩子举得高高的精美创意作品，我有点漠视其作品，因为在我看来既不美观，也不新颖。可是我又不忍回避他期待的目光，于是请他介绍自己的作品。原来，下面的饼干盒是爸爸妈妈的房间和大家吃饭看电视的地方，上面的糖盒是自己的房间，而那个扁平的烟盒是家里的大阳台，孩子还说多晒太阳身体才会健康。孩子说得眉飞色舞，得到了很大的满足。……