张珊珊

“作文烦，作文烦，提起作文就心烦”，这是流传在学生中的口头禅。小学三年级是写作的起步阶段，十有八九的学生害怕写作，认真分析，有以下几种情况：会讲不愿写、脑袋一片空白、语言贫乏、乱写一气等。如何扭转这种局面，让学生喜欢写作，轻松愉快地写作呢？ 《语文课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，提出“学生作文也是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验”。正如叶圣陶所说 “生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”主体的浓厚兴趣和强烈激情是写作得以成功的前提，践行叶圣陶教育思想，特此开展走班体验游戏活动，为起步作文助力。

参与方式：学生走班选课，现场体验写作

《现代汉语词典》的解释：“体验”就是通过实践来认识周围的事物；亲身经历。由此可见，整班推进就是要让不同的孩子作为主体感受生活、生命和生存的经历。通过自选主题从自己的内心情感出发，借助经验、运用直觉，通过感悟来理解产生的心灵感受。这次主题的选择提前在班级做好调查，让孩子自主选择喜欢的游戏，不勉强、不强迫，消除孩子一搞活动就写作文的心理阴影。定位孩子喜闻乐见的游戏：吹泡泡、吃花生、拔河、小小木头人、画鼻子、折飞机共六个主题。生活充实，语言表达才有源头。叶圣陶说过：“书本固然是……取得知识的一种工具，但绝不是唯一的工具。……生活是主，书本是宾，如果只顾抱着书本，离开书本，就不肯用一点心思，费一点气力，那不是为生活而读书，却是为书本而读书了。