林淑婷

当前我国正处在全面改革的深化阶段，对小学数学的教学改革方面也有了新的要求，小学数学课堂提问教学的策略实施，对其教学质量和学生解决问题能力都有着促进作用。本文主要就小学数学课堂提问教学的特征及重要性进行阐述，并结合实际对课堂提问的问题以及优化策略加以探究，希望此次理论研究对实际操作起到一定指导作用。

引言

小学的数学课堂提问是教学中比较常用的一种教学方法，同时也是数学课堂教学中师生互动的一种重要形式。在新课程标准的实施下，加强小学数学课堂提问的科学合理性对学生的数学成绩提升有着重要的促进作用。

1.小学数学课堂提问特征体现及重要性分析

1.1小学数学课堂提问特征体现

小学数学课堂提问的特征是多方面的，主要体现在提问的层次性特征以及综合性和整体性的特征，还有就是针对性特征。其中的层次性特征主要是数学课堂提问是针对不同学习层次的学生实施的提问策略，以此来促进教学目标和效果的实现。而在综合性和整体性的特征方面，主要就是对具体教学的需求及条件的综合性的考虑，从而来组成优化的提问教学方案。最后在针对性特征方面的体现主要是结合学生的实际学习水平，来进行的提问，主要是保证教学活动的顺利进行。

1.2小学数学课堂提问的重要性分析

对小学数学课堂实施的提问主要能够促进学生……