张敏

【教学内容】：

苏教版义务教科书一年级下册第50-51页例4、“试一试”和“想想做做”第1-3题。

【教学目标】：

1.使学生经历探索两位数减整十数、一位数口算方法的过程，理解和掌握两位数减整十数、一位数口算方法，并能正确口算。

2.使学生经历探索口算方法的过程，感受探索、寻求口算方法的不同策略，体会新旧知识间的联系，获得根据已有知识、方法学习新内容的初步体验。

3.使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听，产生对数学活动的兴趣，初步培养与同伴交流、合作的意识。

【教学重点】：掌握两位数减整十数、两位数减一位数的口算方法。

【教学难点】：理解两位数减整十数、一位数口算方法。

【教具学具准备】：

教具：计数器和磁性的小棒。

学具：每人一份小棒和一个计数器。

一、游戏导入，激发兴趣

1.根据计数器上拨珠过程说一道算式，请仔细观察：

40+30=70 40-30=10；

45+30=75 45+3=48

2.观察后两个算式，请学生说说是怎样算的？

3.小结：我们之前学过两位数加整十数和两位数加一位数，要把几个十和几个十相加，几个一和几个一相加，即要把相同数位上的数相加。今天我们要继续用这个方法来学习新的内容。

【设计意图】：猜算式游戏既帮助孩子复习了两位数加整十数、一位数的口算方法，还深刻了体会相同数位上的数才能相加，最重要的是调动孩子的兴趣。

二、主动探索，建构算法

1.呈现情境，理解题意

谈话：春暖花开，小朋友正排着整齐的队伍去春游呢。

提问：你从图中知道了什么？问题是什么？你能完整地说一说吗？……