贾红

活动目标：

1.初步感知雪的主要特征，并学习用语言表达出来。

2.能安静地听故事，愿意参与猜想、表达。

3.在游戏中体验表达的快乐。

活动准备：

1.初步了解冬季的主要特征

2.与故事配套的PPT一组

3.音像同步的故事录音

活动过程：

一、谈话，理解“礼物”，引出故事

（1）师幼问好：小朋友们好！

（2）谈话：小朋友们，你们收到过礼物吗？谁来说说你收到过什么礼物？

小结：送礼物有时候是一种礼貌，有时候是说明别人喜欢你。你们每次看到我都会跟我问好，说明你们懂礼貌，今天我也要送一份礼物给你们，我的礼物是一个魔术。

（点评：1.师幼问好，关注幼儿文明表达习惯的养成，集体问好的声音要适中。2.礼物是小朋友生活中最熟悉的东西，礼物各不相同，但是意义都是一样的，通过谈话关联幼儿的已有经验，拓展对已有经验的认知，初步了解礼物不仅仅是物质的，还可以是其他形式。）

二、冬爷爷变魔术，感知雪花的主要特征

这位魔术师是一位老爷爷，只有冬天才会出来，大家都叫他冬爷爷。欢迎冬爷爷给大家变魔术

1.冬爷爷变出了什么？小雪花是什么颜色的？有几个花瓣？

2.一朵小雪花很孤单，怎么办？再变，学习儿歌

（点评：通过变魔术激发幼儿倾听和观察的兴趣，了解雪花的颜色，有几个花瓣也是本次活动的目标之一，通过对魔术咒语的模仿和学习，通过争做魔术师活动进一步明晰对小雪花基本特征的记忆，可以直接有效地达成第一目标。）

三、“开心”与“伤心”，在情绪对比中展开猜想