王燕萍

“课课练”是体育教学发展的一个特有现象，教师会在每节课安排一定时间，来锻炼学生的身体素质。小学阶段，学生处于身体成长的关键阶段，体育“课课练”是为强化学生的身心素质而进行的专门练习，是对基本技能的补充，其能够有效增强学生的运动能力，为今后掌握难度系数较大的体育技能奠定基础。

一、四分之一的内涵

小学体育“课课练”，之前的内容相对单一、脱离了体育教学内容与学生的实际情况，无法激发学生的学习兴趣，导致体育“课课练”达不到应有效果，逐渐消失于课堂之中。在新课改的过程中，再次突出了“课课练”的地位，要从内容和形式上对其革新，充分利用“四分之一”的时间，使得课程具有趣味性和有效性。因此小学体育“课课练”内容要丰富多样的，既要有提升学生体能的内容；也要有贴近实际生活的内容。

二、四分之一的策略

体育“课课练”是为全面提升学生的身心素质而进行的针对性训练，是体育素质练习的重要部分，是基本教学内容的补充。教师要充分发挥四分之一的力量，依据学生的认知特点，抓住“课课练”的趣味性，在这十分钟的时间里，让每个学生都积极参与训练，从点、线、面三个角度来制定训练目标、形式和内容，呈现出不一样的精彩。

（一）四分之一的面

小学体育“课课练”其内容与形式都具有延续性，即“四分之一”的面，任何知识都具有变化规律的，体育训练也要依据学科规律来有序进行。小学的六年中，体育教学分为三个水平阶段，包罗了较多的内容，身体素质的发展、游戏的融入及传统体育的结合等，带有一定的随机性、零散化。……