曾春莲

一、引言

长期以来，我国的小学语文教学受到应试教育理念的影响。作文在语文考试中占有极大的分值，也促使教师更加重视作文教学。因此，众多教师在小学语文作文教学中忽视学生的主体性，以提高学生的作文成绩为主要的教学目标。

在新课程改革的背景下，提高学生的综合素质成为小学语文教学的主要目标，也促使教师对当前的小学语文作文教学进行改革与创新。

基于此，本文在此浅谈小学语文作文教学存在的问题，并提出相应的解决办法，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，促进小学语文作文教学的进一步发展与建设。

二、小学语文作文教学现状问题

（一）学生的作文空洞虚假

近年来，我国众多教师在语文阅卷中发现，学生的作文文采不断提高，但文章的质量却逐年下降。这一矛盾而特殊的现状引起了语文教研组专家的重视与思考，究其原因主要在于学生的作文中缺乏真实的情感。

在应试教育理念的束缚与限制下，大部分教师仍旧以提高学生的作文分数作为最主要的教学目标。因此，在小学语文作文教学中，教师要求学生一味地模仿优秀的范文，要求学生在写作中充分利用平时积累的华丽辞藻。

在这种背景下，学生所做的文章是空洞的，其通常是借鉴优秀范文的创意，并利用积累的词语和句子进行填充。这就导致学生并不是通过作文抒发自己的真实情感，也没有在文章中表现出自己的思维和意识，进而导致学生的作文空洞虚假。……