刘璇

小学英语课程标准明确指出：小学英语教学目标是使学生获得更多的感性认识，同时培养和激发学生学习热情。这就要求小学教师在英语教学中努力构建一个良好的英语学习环境，让学生通过语言运用，挖掘学生思维潜力，以实现英语教学目标。游戏教学法正好为学生提供了这样的一个学习环境，因此，游戏教学法就成为许多英语教师提倡的好方法。那么，在小学英语游戏教学法教学中应注意哪些问题呢？笔者在此做出了总结：

1.创设适当的游戏情境

小学生活泼好动，喜欢新奇、趣味性较强的事物，但是大都缺乏耐心，游戏教学法能调动学生学习热情，使学生在轻松、愉悦的学习环境中进行课堂学习。但是，正确运用游戏教学的前提条件是：教师要结合教学目的、学生实际，创设适当的游戏情境，巧妙运用游戏将语言操练、重点难点知识学习、复习巩固连接在一起，使学生在学中玩，玩中进步。具体来说，在游戏情境创设中，教师要注意以下问题：首先，根据小学生好玩、好动、好奇心，将教学内容、趣味的游戏结合起来，开展游戏，让学生在讲讲、练练、玩玩中运用英语，学习知识，强化英语技能，实现自我提高。其次，游戏的内容要与学生年龄、心理相吻合，确保游戏紧贴学生生活、学习实际，能切实激发学生学习兴趣。再次，教师还要明确的一点，游戏是教学的方式，而非教学的目的，切忌游戏喧宾夺主。这就要求小学英语教师灵活运用故事、比赛、练习等形式，激发学生运用已有的知识，发动其身心感应作用，在英语游戏中受到熏陶和启发，真正成为学习的主人。……