吴昊

随着时代的进步，人们思想观念的转变，使得我国教育理念也在发生着变化。新课改大背景下，赏识教育被提出。赏识教育更符合现代教育的思维方式和教育需求，更人性化，教育方式更灵活。因为孩子渴望得到赏识、尊重、理解、夸奖。赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。本文针对赏识教育的客观趋势，从赏识教育在日常教学中面临的问题出发，分析并探讨了赏识教育中应解决的主要问题与策略。

引言

赏识教育，从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。另一方面，赏识教育观念对小学生的健康成长有着积极的促进作用，培养了学生学习的兴趣，提高了学生的积极性，保障了教学质量和有效性，赏识教育是符合新时代教育的科学教育手段，为教育带来了新的转机。

一、小学低年级赏识教育的重要性

赏识教育不是表扬或鼓励，而是去赏识孩子的行为结果，强化孩子行为的过程，赏识教育方式能够激发孩子的兴趣和动机，纠正孩子的不良行为，赏识教育不同于传统教育，赏识教育有着“承认差异、允许失败、无限热情”等特点。可以说赏识是一种尊重生命规律的教育，这种教育方式更符合小学生的心理特征和学习习惯。……