曾令福

[摘 要]阅读教学一直是英语教学的难点。学生对英语阅读不感兴趣，教师也找不到恰当的突破口，导致高中英语阅读教学效果不理想。本文从选择适合学生水平的阅读材料，注重培养学生的快速阅读理解能力，注重培养学生的语言综合运用能力等方面探讨提高高中英语阅读教学有效性的策略。

[关键词]高中英语 阅读教学 有效性

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674

阅读教学是英语教学非常重要的一部分，是英语教学的重点和难点，也是英语教材中各个单元的教学核心。尽管英语教学非常重视培养学生的阅读能力，但是阅读内容涉及的范围非常广泛，题材和体裁多种多样，而且教师对各个题材和体裁的阅读材料缺乏专门的训练，因此，学生掌握的阅读方法不全面，语篇能力、思维能力等提高较慢。再加上阅读教学比较枯燥乏味，学生总在这种一成不变的模式中学习，慢慢地就降低了英语阅读的兴趣，甚至产生反感情绪，这更加重了高中英语阅读教学的难度。笔者在多年的英语教学中，总结了一些高中英语阅读教学方法，现表述如下，希望能够为广大同仁提供一些帮助，使更多学生的英语阅读能力得到提高。

一、选择适合学生水平的阅读材料，扩大他们的阅读范围

一定的阅读量是培养学生阅读技能的前提，是提高他们阅读能力的基础。当前，高中英语教材包括了很多大篇幅的文章，为英语阅读教学提供了丰富而多样的材料，但是这些阅读量还不能满足高中英语教学大纲的要求。……