刘玉山

（江门中医药学校，广东 江门 529000）

现代职教体系下的中职专业《数学》教材建设

刘玉山

（江门中医药学校，广东 江门 529000）

现代职教体系下的中职《教学》教材建设要求做到中高职衔接、服务专业学习、为学生终身发展奠定基础。从科学的角度来说，不同的专业采用的教材理应不同，然而实际情况是大家采用的多半是统一的教材，并没有体现现代职教理念。在卫生类《数学》教材建设方面做出有益的尝试，以期开发出符合要求的专业《数学》教材。

职教体系；数学；教材建设

中职学校的《数学》教材基本上沿用普高《数学》教材的基本结构和模式，其内容也与普高教材的内容基本一致，偏重于理论，缺乏与专业间的密切联系［1］。目前多数学校存在对《数学》教材改革的重要性和迫切性认识不足，缺乏有力的指导和推动力，甚至一些学校还出现了“减少文化课课时，为专业课让路”的现象，使得作为提高学生文化素质、为终身学习打基础的数学课被边缘化了［2］。如果从科学的角度来说，不同学校的专业设置不同，采用的教材理应不同，然而实际情况是大家采用的多半是统一的教材，数学课的学习并没有为不同的专业打下必要的数学基础。

为解决上述问题，我校开展了中职数学教学如何适应现代职教体系的课题研究。其一，解决数学教学如何为专业服务的问题。通过调研和讨论，将学生学习医药专业知识所需要的数学知识、企业的需求，结合医药专业特点，分项目进行归类整理，出版校本教材《实用医学数学》，已得到省内部分学校的认可并使用，同时将数学作为专业必修课开设。……