张钟月

[摘要]鸭绿江流域地处偏僻，开发较晚，文化教育落后。该地区受晚清“新政”，尤其是受奉天省近代教育的影响，开始走上教育近代化之路。但其近代教育水平远低于奉天省其它地区，呈现出新式学堂与旧私塾并存的特点，且新式教育在该区域内的发展也呈现不平衡性。新式教育的兴起使该区域社会面貌焕然一新，为后来教育的振兴发展奠定了坚实的基础。

[关键词]清末民初；鸭绿江流域；近代教育

[中图分类号]G529 [文献标识码]A [文章编号]1002-2007（2015）02-0048-05

鸭绿江流域地处偏僻，开发较晚，文化教育落后。清末民初，该地区受奉天省大力推行近代教育的影响，开始走上教育近代化的道路。但其近代教育与奉天省其它地区比起来仍显落后，具有新学堂和私塾并存的特点，新式教育在该区域内的发展也呈现不平衡性。本文拟对该区域清末民初的近代教育状况进行讨论。

一、鸭绿江流域近代教育兴起的历史条件

鸭绿江流域近代教育的兴起与清末废除科举制度有着密切关联。甲午战争之后，伴随着民族危机和统治危机的日益严重，清政府认识到非新政不足以图强，遂于光绪二十七年（1901）实行新政，颁布一系列顺应时势之举措。其中“兴学诏书”云：“著各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府及直隶州均改设中学堂，各州县均改设小学堂，并多设蒙养学堂。其教法当以四书五经纲常大义为主，以历代史鉴及中外政治艺学为辅。务使心术纯正，文行交修，博通时务，讲求实用。……