王燕燕

摘 要：本文介绍了探险寻宝教学法的优势以及在高职《PLC及其应用》课程教学中的应用。

关键词：探险寻宝教学法；PLC及其应用课程；应用

课题项目：本文为湖南机电职业技术学院2013年院级精品资源共享课《PLC及其应用》课程研究成果，编号为2013JP04。

职业教育的目标是培养具有一定职业能力，能在生产、管理、服务第一线工作的实用型人才。而如何在理论知识枯燥、操作训练项目单调的《PLC及其应用》课程教学中，激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，是培养学生专业技能的关键。

1 探险寻宝教学法在《PLC及其应用》课程中的应用

1.1 学情分析

高职院校学生的来源复杂，学生的基础知识不一，跨度较大，可以说大多数学生是应试教育的淘汰者，在学习中他们几乎得不到老师的肯定、表扬与赞誉。这些学生对老师有些抵触情绪，他们自我放弃，我行我素。客观上讲，他们缺少学习的动力、恒心与毅力。但是当我们用心去观察和深入了解这些学生时，就会发现他们还是有自己的优势。

他们的年龄大多数在18岁左右，年轻有活力、有激情、乐于接受新鲜事物，敢于探险，痴迷于各种游戏。利用学生的优势及爱好，采用探险寻宝教学法，可以激发学生的学习兴趣，全方位调动学生学习的热情，多角度刺激学生的感官，点燃学生学习的斗志，会有事半功倍的效果。

1.2 探险寻宝教学法

探险寻宝教学法是一种新的教学方法，这种方法主要是将所要完成的项目分成若干个险关，每个险关中有险关介绍（即学生在这一关需要完成的任务）；探险装备（即学生完成学习任务所需要的学习资源，如微课、动画等）；探险鉴别（即学生是否按要求完成了任务，在这里学生需要将自己所完成的任务内容与世界大学城空间中老师提供的宝贝库进行对比，若正确则上传到本课程学习的交流组，共享学习的成果，若寻宝失败则需要重新回到起点，再反复学习探险装备中的资源，重新寻宝。）；探险奖励（寻宝成功的学生根据完成的名次领取相应得分的拼图卡片）。这一险关结束，学生接下来完成本项目的第二个险关。依次类推，直到整个项目的险关全部通过，则将每个险关所获得的拼图分数进行累计，得到关卡分。结合学生在课前所完成的预习报告、探险过程中的态度和综合素质形成积分排行榜，前五名获得大礼包，即派送到企业进行参观学习。

《PLC及其应用》这门课程是高职电气自动化技术、机电一体化技术、电梯工程技术专业学生的一门专业核心课程，课程以PLC控制器的编程应用为载体，以控制系统的设计和装调技能训练为主线，使学生掌握PLC的工作原理、选型配置和编程方法，重点训练学生的PLC技术应用能力。根据PLC的控制对象，可以设计出不同难度系数等级和梯次的教学项目，每个项目的实施又可以开发出很多难易不同的险关供学生探险。

2 探险寻宝教学法的应用案例

以《PLC及其应用》课程中“PLC控制电动机Y-△降压启动电路的组装与调试”为例，详细介绍探险寻宝教学法。

“PLC控制电动机Y-△降压启动电路的组装与调试”险关设计

完成PLC控制电动机Y-△降压启动电路的组装与调试这个项目，需要分两步来实施，即硬件设计与安装、软件设计与调试两块。根据学生在硬件设计与安装中需要完成的任务设计出了四个险关，分别是：写出PLC的I/O地址分配表、绘制PLC硬件接线图、领取材料、电路安装与测试；软件设计与调试中设计出了两个险关：程序编写与优化、系统调试与故障排除。

险关一（写出PLC的I/O地址分配表）的设计如下：

（1）险关介绍

本险关中的人物等级：新手探险者（LV0）。难度等级：五级（等级是根据学生在本关寻宝成功后所能取得的最高分数来划分的）。寻宝箴言：突破难点、遵守规范、永不放弃。求救次数：2次。完成时间：20分钟（超时5分钟完成的，降低一个等级，依次类推直到降为0为止）。闯关次数：3次（超过3次，每多一次降低一个等级，依次类推直到降为0为止）。寻找宝贝：根据电动机Y-△降压启动控制电路写出PLC的I/O地址分配表。

（2）探险装备

探险寻宝秘籍：S7-200PLC使用手册、PLC的I/O地址分配原则、PLC的I/O地址分配表参考格式、定时器的学习资源（微课、课件、演示实验、编程练习动画等）。

（3）探险鉴别

寻宝结果判定：探险者将所寻得的宝物与世界大学城空间中老师给出的宝贝库（鉴别为真品的原则）进行对比若为真品，上传至课程交流组与大家共享学习成果，若为赝品，寻宝失败，重新开始。

（4）探险奖励

探险者根据寻宝完成的先后顺序领取相应得分的拼图卡片。（在世界大学城会实时公布学生完成的排名情况）。

其他险关也同样按照上述步骤依次进行设计。

参考文献

[1] 杨志良，张福各.在PLC基础与实训课程中实施游戏闯关教学模式的探究[J]. 职业2013，（8）.

[2] 郭利霞. 任务驱动教学法在高职PLC课程教学中的应用[J].中国职业技术教育，2007（28）.

[3]马玉玲.项目教学法在PLC课程教学中的应用[J].中国职业技术教育.2006（10）.