辛峰杰

摘 要：近年来，随着移动通信技术和计算机网络技术的融合，人们熟知的互联网上的一切体验：网页浏览、资讯查询、即时通讯、音乐下载、图像上传、共享或下载、电子邮件、在线游戏、社区交友，甚至博客、BBS等，都将延伸到用户的3G手机上，并获得全新的生命力。移动互联网具有随身、随地、随时的优点，使手机上网更加快速、方便、灵活和无处不在，这对于教育领域将是一个质的飞跃。本文基于移动学习理念以《电子技术》课程中的一个章节《数字钟秒电路的设计与制作》为例进行教学设计。

关键词：移动学习；教学设计；教学策略

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-026-02

一、本节（课）教学内容分析

电子技术是电子专业系列课程的入门基础知识，具有自身的体系和很强的实践性。

1、所授内容在整个课程标准或单元（模块）中的地位和作用：本单元教学内容是本课程的一个重点，是对基本逻辑门电路知识的延续和拓展。

2、所授内容中重点和难点的分析：重点是反馈的类型及其判定；负反馈对放大电路性能的影响。难点是负反馈放大电路的测量与调试。

二、本节（课）教学目标设计

1、知识和技能目标：

（1）理解秒电路、分电路、时电路的计数规律。（2）会用74LS161构成任意进制计数器，通过测量与调试验证理论。

2、过程和方法：

（1）初步学会采用移动学习、自主学习、合作学习、探究学习的方法来了解电路的基本构成，会用74LS161构成任意进制计数器。（2）进一步感受移动学习、发现式学习、小组式学习、交往式学习，在学习中能通过测量与调试验证理论。……