孙鲁华

基于学生情感体验的英语经典文学阅读教学研究

孙鲁华

针对英语阅读教学忽视学生内心情感体验的现状，提出了阅读教学要关注学生的情感体验，并结合英语经典文学阅读教学的实践阐述了具体的操作方法，提出了基于学生情感体验的英语经典文学阅读教学对高中英语阅读教学的启示。以期能够提高教师的教学效率，提高学生的学习兴趣。

情感体验；英语经典文学；阅读教学

引言

新课程标准指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同方式接触和学习英语，全身感受和直接体验语言运用（教育部 2003）。同时，《课标》也鼓励教师开发课程资源，拓展渠道，使学生大量接触真实、地道的英语。然而，在英语阅读教学中，对于课内的阅读教学，多数教师普遍“精耕细作”，对于课外阅读，则纯粹是做高考题型的阅读训练，使阅读基本停留在讲解语言知识和训练解题技巧的层面上，忽视了学生内心的情感体验，导致学生的阅读能力、分析思考能力和语言运用能力得不到有效的提升，学生无法享受阅读带来的快乐，有的学生甚至对阅读产生了严重的焦虑和抵制情绪，进而丧失了学习英语的兴趣和信心。阅读对于学生来说更像是一道障碍，而不是帮助学生使用真实语言的途径。

“情感体验”既是一种学习方式又是一种学习目标。作为学习方式的情感体验，是人们认识事物时产生情感的目标指向和实施过程；……