张 华

（江苏省昆山市淀山湖花园幼儿园，江苏 昆山 215345）

“养成教育”要综合运用多种教育方法，形成合力，才能收到事半功倍的效果。在推进幼儿养成教育过程中，要大力创设良好的环境，理解和尊重孩子，重视引导，通过模仿和重复，在潜移默化中培养孩子的规则意识，获得良好的社会行为。引导孩子学会沟通和交流，帮助孩子健康地表达自己的真实情感，真正走进孩子的心灵，培养孩子的习惯养成能力。不仅让孩子“动手”和“动脑”，而且让孩子“动心”，给孩子一双灵巧的小手，一个智慧的头脑，一颗快乐的心。养成教育既不能盲目拔高、贪大，也不能太过粗放，而要根据幼儿的身心特点，一步一步抓实、搞好。

一、养成教育环境的建设——你我齐收获

通过对纲要关于幼儿园环境创设的关键词整理，我们确定了利于养成幼儿良好生活卫生习惯、文明行为习惯、学习习惯的幼儿园环境是：整洁卫生、舒适有序、宽松自由、富于创造、丰富有趣。要做到校园整体文化有布局，做到理念上墙，园标突出，“养成”专栏醒目，“好孩子好行为”光荣榜引人注目。教室文化以儿童为环境的主人，不仅体现安全、温馨、整洁、丰富，还处处展示着孩子的作品、精彩活动与观察记录等。生动的标识会说话，它时刻提醒着孩子应该做的事情和标准。一个个养成教育主题墙向孩子们展示着学习要求，一个个好习惯评比栏显示着孩子的进步。教师们践行着“让爱看得见”的十个言行举止，时刻谨记“教师言行十不准”，为孩子营造一个温馨、安全、充满爱的环境。……