田翔洲（甘肃省通渭县平襄镇安川学校，甘肃　通渭　743300）

加强阅读教学培养学生学习能力的研究

田翔洲
（甘肃省通渭县平襄镇安川学校，甘肃通渭743300）

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要手段。通过阅读教学，不仅能使学生在阅读中整体感知，在阅读中有所感悟，而且能在阅读中培养学生的语感，在阅读中受到情感的熏陶。因此，加强阅读教学，是培养学生听说读写能力的重要教学方法。

关键词：阅读教学；培养；能力

一、词和句的基本功训练是阅读教学的基础

词和句是组成文章的基本单位，是理解文章的基础，一篇文章是由很多词和句组成的。对每个句中的字词，学生不仅要认得出、读得准，还要懂得它的意思，有的可以单独解释，有的还要放到具体的语言环境中学生才能理解得更准确，这就要求学生加强阅读，联系上下文和生活实际细细地体会。理解句子，要了解句子中词与词之间的关系，进而了解句与句之间的关系。对有些句子，不仅要懂得它说的是什么，还要体会句中的含义和作者所表达的思想感情，对文章中的重点句要反复阅读。抓住课文中的关键词句，是启发学生想象的主要途径，也是提高学生创造性思维能力的有关手段，如《丑小鸭》一文，以哥哥、姐姐的欺侮、小伙伴的“嘲笑”、小鸟的“讥笑”……这些课文的空白让学生开动脑筋，进行想象填补，活跃学生思维，使他们处于“愤”“悱”的状态，发展学生思维的完整性。另外，还可以以课文的形容词或动词为依据，运用形象生动的语言进行描写叙述，启发学生想象。