雷承波

（四川师范大学教育科学学院，四川 成都 610066）

进入21世纪后，作为人才培养的战略地，中国的高等教育面临着前所未有的市场机遇和竞争压力。然而，新建本科院校却一味效仿普通本科院校办学模式。出现了学生就业难，而行业企业却又出现用工荒的“怪”现象，遭到社会的诟病。在今天全球化与大众化的背景下，现代大学再一次站在了转型的十字路口。转型不是粗略的规模上“变化”，也不是单纯的形式上“转变”，而是彻底地从办学理念、课程设置、师资队伍等多方面进行全方位的变革。在其转型过程中必然牵涉多方面的利益，因此，探索新建本科院校转型中的问题，具有现实意义。

一、办学理念的冲突

一直以来，我国素有“重道轻器”“重学轻术”的学术传统，崇尚“大学者，研究高深学问者”的办学理念。原有陈旧的思想观念与升本后新的办学理念方枘圆凿，是阻碍地方新建本科院校转型的重要因素之一。在专科层次阶段，教师早已习惯于专科教学方式，并形成了定型的思维和教学模式，猝然要求教师摒弃这些陈旧的观念和教学模式，用先进的本科办学理念来武装自己，几年甚至是几十年的行为习惯和教学方式一夜之间突变，谈何容易。新建本科院校“升格”后，既面临着专业建设的层次提升，又面临着专业结构的重新调整。这些调整无疑都会牵涉到各方面的利益。因此，部分人会出自对自身利益保护，故意散布谣言或流言蜚语对办学理念更新进行百般阻挠，使学校的更新工作无法顺利开展。……