马 壮，杨 松

（常州大学石油化工学院，江苏 常州 213164）

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”创新作为我国目前国家发展的目标，而创新型人才的培养也是时代赋予高校的重要使命，以尊重和发挥大学生的个性发展为前提会使创新型人才的培养工作事半功倍。

一、个性发展与大学生个性发展

1.个性发展的内涵

正确理解个性、个性发展的内涵，对个体和教育发展意义重大，是个体健康成长、有效开展教育的基础。从心理学角度分析，个性是个体的智力和非智力因素在生理和心理的综合体现，个体的记忆力、想象力、观察力、注意力、学习能力等等都属于智力因素，情感、意志、气质、动机、兴趣等等属于非智力因素，具体表现为心理素质、专业素质、思想道德素质、能力素质、文化素质等等。从哲学角度探究，马克思历史唯物主义包含了个性发展理论，以“现实的个人”为逻辑起点，在生产力发展的视域下，以个体的主体性来谈个性，认为只有个人在与社会交往、实践中与其个性相符，才是“有个性的人”，不然就是“偶然性的个人”。

2.大学生的个性发展

大学生不论从生理上还是心理上都是一个特殊的群体。一般而言，大学生的年龄在二十岁左右，身理机能发育相对成熟，与同类的年轻人相比，他们的智力、记忆力、思维力、想象力、注意力、学习力、观察力等相对较强，但是他们的世界观、人生观、价值观还在形成过程中，易受各种因素影响。……