素质教育难以推行的深层原因

文/蒋静

中图分类号:G3

文献标志码：码：A

文章编号：号：2095-9214(2015)11-0292-01

近年来教育界进行了教育改革，对如何开展素质教育进行了大量探索。但是,从目前的情形来看效果并不乐观,那么，素质教育难以推行的深层原因在哪里呢？

一、根深蒂固的传统思想观念束缚是根本原因

中国改革开放已经三十多年，特别是经过几次思想解放大讨论，人们的思想观念得到了很大的改变，由此社会实践发生了前所未有的变化，使我国在经济领域取得了巨大成就，综合实力已跻身世界强国之列。然而，几千年流传下来的传统思想观念还根深蒂固，影响着素质教育的推行。

1、等级制度带来教育权威化。虽然经历几十年的社会主义改造，但流传几千年的封建等级制度并没有消亡，一些社会现象表明，等级现象在一些方面不仅存在，对教育的影响仍然表现突出。本来教学过程是一个平等的互动过程，在师道尊严、尊师重教的思想下，教学过程成了居高临下的灌输过程，教师成了权威的化身和知识的代言人。一方面教学成了老师的单向知识输出和学生的被动接受活动，这种满堂灌的教学过程僵化、形式单一、内容枯燥。个别学校一天从早到晚上这样的课要上十节课。课外还有老师布置的必须完成的各种各样的习题；另一方面老师的教育过程、老师传输的知识都是真理。老师照本宣科，学生照收不误，知识是书本的，也是不容置疑的，答案是标准的，也是唯一的。……