张红敏

在具有独立学院学生这一特殊身份的青少年时期，是最容易建立自我发现与自我丧失的关键时期。如何正确引导学生建立自我发现与自我认同，从而开发与培养学生自主学习能力呢？本文将通过分析独立学院学生的心理现状，研究独立学院学生的身份认同感，从而培养独立学院学生的自我认同能力和自信，提高学生自主学习能力。

一 身份认同概述

身份认同是指人在思想观念上的一致性。人的认同大致可以分为两个部分：自我认同和社会认同。自我认同是指将自己的价值选择和精神追求与某种更有地位、有影响、可以包容自己的价值体系和文化体系相联系，并在其中获得对自己身份或角色的自我确认。而社会认同，则是指他者对某一个体的世界观以及价值观等的接纳和认可。

作为一个心理学术语，精神分析学家埃里克森认为：“认同是贯穿一生的自我的心理社会的统一能力，它是在社会现实中不断地发展为有组织的自我的感觉和确信中培养起来的。证实认得认同决定了他的生存感。”因此，寻求认同以获得自身的存在证明，就成为生命个体在其一生中的每个时期都不可缺少的重要内容。

二 独立学院大学生身份认同危机表现及根源

1 表现

独立学院学生正处于埃里克森所说的认同的第五个阶段，即儿童期向成年期的过渡，其心理状态是认同和混乱。第五个阶段是一个自我发现和自我丧失同时兼具的时期。……