何文清

摘 要 班主任是学生学校生活、成长过程中最直接、最密切的教育者和引导者，是学生、家长、科任教师之间的桥梁。班主任做好班级管理，正确行使职责，确立在班级管理中的角色对学生的成长乃至今后的发展有着举足轻重的作用。

关键词 小学 班主任 管理工作

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）18-0118-02

一、爱是打开学生心灵的钥匙

班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是诚心诚意地爱护他们、关心他们，他们就会很自然地对你产生肯定，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感到你没有爱生之心，他们就在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们都不会接受。所以，班主任是否具有爱心，是取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好，农村孩子因家庭、环境等因素，自卑感特别重。针对这种现象，我们应该经常找他们谈心，鼓励他们正视自己，因为每个学生都是一粒种子，他们都有发芽、开花的可能，只不过花色五彩缤纷，也只不过有的可能开在初春，有的可能开在晚秋。积极创设情景，逐步培养他们的自信心，使他们的性格朝健康的方向发展。

二、爱学生要严而有度