讲故事是一种功能强大的表达方式，特别是对用普通方式表达难以被接受的观点。本文描述了我们与学校教育工作者一起创造数字故事的经验，尤其关注了在课堂实践中对自闭症儿童采用数字故事的教育策略。数字故事以短片或幻灯片的方式传达主要观点。数字故事不仅能有助于学校和教师个人构建并分享自己的真实叙述，打造科技创意明显的教学和学习案例，而且，对于自闭症儿童来说，数字故事显然更有吸引力。本文研究认为，数字故事具有可用性、实用性、有效性和灵活性的特点，对于增强自闭症儿童的学习能力，具有不可忽视的潜力和作用。

（Digital stories as a method for evidence-based practice and knowledge co-creation in technology-enhanced learning for children with autism. International Journal of Research & Method in Education.Volume 38， Issue 3， 2015）