艾敬敬

生活中我们经常听到大人们对孩子说这样的话：“你是男子汉，要帮助女同学提包包”。这句看似正常的话其实存在三个疑问需要我们厘清：要帮助女同学，男同学就不用帮助了吗？这种引导方式合适吗？如果孩子不情愿当男子汉就可以不帮吗？

生活中人人都有爱与被爱的需要。一个人对另一个人的关心从“你对我好，我才对你好”，到“我对你好，但你也要对我好”，再到“我会承担法律义务，对你好”，最终达到“不管法律如何规定，我会以我自己的方式永远对你好”。一切的帮助和关心行为只是因为两个因素：你需要帮助和我愿意帮助。无论男女，只要一方处于困难中需要帮助，另一方就应该去帮助。

赵汀阳认为先有美好生活后有伦理规范，伦理规范是美好生活的手段。教育只是为了学习规范吗？当然不是。把人从规范、功利、世俗、依附、定势、习俗等中解放出来才是教育的使命。那么在学习规范的时候，回到起源，从美好价值和生活开始则是毋庸置疑的，而不能从规范本身开始。在被规范、为规范的道德发展低阶段状态，人们往往以为让座是为了文明，上学是为了考大学，做一个好孩子只是为了得到老师和父母的夸奖。同样的道理，“书本摆整齐”是为了“专心把课上”，或者是为了上课更有效率，那么，只要做到专心上课，书本是否摆放整齐也许并无太大关系。要求整齐没有错，从价值上说，是否整齐更多关乎“美”与“不美”，而不是“对”与“错”，如果把整齐的要求放在专心上课上，可能容易造成孩子们和老师的误解，有些孩子或老师误以为书本乱放的同学就没认真上课，孩子们也可能一味为了得到老师的表扬而规规矩矩地把书本摆放整齐。……