班华

南京外国语学校的柳咏梅老师让我给《柳柳十班的班级史记》（该书全名为《每一个起舞的日子——柳柳十班的班级史记》，现代教育出版社2015年6月出版。下简称《十班史记》）写序，当我仔细通读了《十班史记》后，感到确实应当好好学习柳老师！学习史记中蕴含着的她的敬业精神，她的创新精神，她的教育智慧！以下我具体讲讲《十班史记》给我的一些启示和教育。

班级文化建设的创新

看到《十班史记》书名，自然想到两千多年前，司马迁完成的巨著《史记》——那是一部不朽的史籍；因此，在人们心目中，“史记”是个大论题，此后少有以“史记”为书命名的。而今，记载柳柳十班的班级生活，用了“史记”是大胆的创新。这是小题大做吗？以一个学校的组织来说，班级似乎是一个小单位，但它是人的生命成长发展的教育单位！审视对象的意义和重要性，不是从其量的方面即空间大小来衡量，而是应从其质的方面即从其意义和价值来衡量。班级是人的生命成长的教育单位，以人为本，旨在促进人的生命健康发展的班级建设，具有何等重要的意义和价值！难道教育人性化不正是21世纪教育发展的趋势吗？这样的小题大做有何不妥呢？

学生班级组织是实施教育的基本单位。班级教育系统是由班级教育目标、班级集体、班级活动、班级文化、班级管理、班级教育合力、学生发展评价等各子系统有机构成。我曾见过内容丰富、形式生动多样的班级文化，我也见过不同形式的班级日记；……