朱万飞

【摘 要】目前教育信息化成为教育互联网+的发展方向，我院在2014年就启动了网络课程的建设，所承担的《国际货代实务》有幸成为建设课程之一。在网络课程的建设中，遇到了很多疑问和困难，在团队的帮助下，进行了创造性的思考和解决。主要对于网络课程的概念、优点进行探讨，并对建设中的遇到的问题和解决方法进行总结。

【关键词】国际货代实务；网络课程；信息化；项目化

1 “网络课程”概念探讨

何谓“网络课程”，目前尚没有权威的统一概念，需要注意的是网络课程并非是电子教学材料的简单堆砌，教学内容和结构需要重新设计以更好地体现互动性、开放性。随着网络课程建设的推进，认识不断加深，团队对网络课程定义如下：网络课程是以互联网作为传播媒介的教学内容和教学活动的总和，其包括三个组成部分，一个是改革后的教学内容，二是教学活动，三是网络教学环境。

网络课程的优点是很明显的，主要有以下三点：

1.1 学习的可选择性强

学生通过网络可以在自己方便的时间进行自学，也更有助于课堂教学后的复习。传统教学在教学进度上是固定化、统一化的，很难顾及个体学生的学习资质和潜能，而网络课程有助于学生掌握学习自主权，灵活安排学习的进度和内容。

1.2 优秀资源互享

通过设置，可以在网络课程的主页进行大量的优秀资源的链接，包括其他学校优秀教师的网络课程、各种行业网站、政府相关网站、各种职业资格考试网站等，方便学生进行拓展性的学习。……