马志国

马老师：

您好！我的孩子今年暑假后该念初三毕业班了，可他的成绩不是特别好，孩子自己也没有底，担心自己不能取得好的毕业成绩。您说孩子到了毕业班，还能有多大的发展？需要特别注意什么问题呢？家长能为孩子做些什么？

浙江家长：李芳

李芳家长：

您好！孩子到了毕业班这最后一年的关键时刻，的确是让家长们牵肠挂肚的事。把握好这一年，在小学和初高中毕业班的一年中有较大进步的学生也大有人在。因为一旦人的发展过程中具备了较好的主客观条件，就会使大脑的潜能得到较多的开发，表现出较高的能力。在毕业班生活这个外因的作用下，孩子们的内因也处于变化的好时机，因此我们对进了毕业班的孩子的发展应该充满希望。

那么，在这个关键时期家长该怎样做才有利于孩子最后一年的发展呢？

给动力

我的大女儿读初三的时候，电脑中记录着我们父女开学前的一段对话——

爸爸：女儿，明天就要开学了，你将投入一年真正的持久战，是需要点持之以恒的精神的。人一辈子的路很长，但关键处就那么几步。现在，你就走到了很关键的一步。你要牢牢抓住这关键的一步，去创造属于你自己的美好未来。爸爸知道你有足够的能力把握自己的命运，有坚定的信心创造自己的未来，希望你好好把握这一年中的每一天。

女儿：爸爸，女儿已经清楚这一年的重要性。用我们有些同学的话说“都读了这么多年了，怎能在中考这一年泄气呢？再苦再累也要把这一年坚持下来”。这一年不容我失败，我只能不断前進。由于以前的磨炼，这一年我也不会再失败。我会把握好自己的命运，更有信心地为创造自己美好的未来而奋斗，请您放心。

孩子面对毕业班的生活，自己也有压力，我们要做的是帮孩子变压力为动力，给他们加油。可行的方式很多，总的说要针对孩子的具体情况，在他开始新的拼搏之路的时候给他一个动力。

定目标

目标对人的活动有定向、激励、保持动力的作用，所以明确目标是必要的。应注意的是，帮孩子定的目标要切实。目标太高，容易让人失去信心；目标太低，容易让人缺乏热情。这两种情况都不利于激发人的动力。特别是有些家长一味盲目地让孩子“考重点”，这样的目标策略往往效果不好，目标应该是“跳一跳，够得着”。

重过程

定目标是为了保证孩子朝目标前进的过程，所以，家长一定要帮孩子把握好学习过程的每一步。家长要和孩子、老师沟通，这样可以比较及时而全面地了解孩子的情况和心态，以便当好参谋，帮孩子把握好朝目标前进的过程。我喜欢跟孩子们讲：每天上好一节课、做好一道题、完成好一个学习任务即可，至于目标的实现是自然而然的事。

孩子进了毕业班，的确是父母该多费些心的时候。您专门写信讨论这个问题，这本身就表明您是孩子的好家长。值得注意的是对孩子也要抓得住、放得开，让他自己来当毕业班生活的主人，家长当好助手即可。