邹琼琰

摘 要： 音乐是一门艺术，音乐教学更是一门艺术，幼儿音乐教学是一门充满灵性色彩和智慧光芒的艺术。幼儿音乐教育不仅是音乐技能训练，不在于培养一批批具有专业知识的音乐人才，而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的独特魅力，同时让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。音乐是世界的语言，音乐为世界所有人类理解，使其产生共鸣。喜爱音乐更是孩子们的天性，如何将音乐有效融入幼儿教育中，本文是作者在基层工作两年来的音乐教学尝试。

关键词： 幼儿教育 音乐教学 教学艺术

对于幼儿来说，音乐是他们最有基础的艺术。著名发展心理学家、美国哈佛大学教授加登纳曾经说过：在个体可能具有的所有天赋中，音乐天赋是最早出现的，儿童对声音的反应在胎儿期就开始了，妊娠第三个月，多数胎儿对外界的声音刺激就有所感觉，他们用动作及改变呼吸的方法对声音刺激做出反应。当一个婴儿呱呱坠地时，他们也是用音乐——哭声向这个世界宣告：我来了！当他们的意愿没有得到满足，又没有语言表达能力时，他们也是用音乐——有节奏的哭闹向大人明示。由此可见，音乐这门艺术首先是属于孩子的。

对于幼儿教学来说，音乐教学是一种独具魅力的教学手段。

一、解放稚嫩天性，融入音乐世界

首先，音乐能让幼儿享受到快乐。音乐家冼星海说过：音乐是人生最大的快乐。幼儿是快乐的个体，天性喜欢快乐的事物。所以快乐的音乐能让幼儿享受到快乐，我们经常看到刚入园的幼儿听到轻快的音乐身体就随之自由摆动，当小朋友们在一起手拉手，边唱边走边跳时，当听到老师弹奏演唱就愉快地围在身边拍手哼唱。……