孟敏

一次作文研讨会上，有的老师提出，作文批语应该重点进行写作技法的指导，明确指出文章存在的篇章技法方面的问题，不应出现“你是个善良的孩子”之类的无关痛痒的话。这种说法我觉得有些不妥，我认为：作文批语也应有情，在注重技法指导的同时也要以情换情，以情激情，以情动情。

一、有“情”的批语是温暖幼苗的“阳光”

文以陈情，文章是表情达意的工具。很多学生不愿写作，除了没有能勾起写作欲望的题目，缺少必要的储备等因素外，还有一个很重要的原因，就是不想说真话。我们常见，很多学生作文里空话套话连篇，言辞贫乏，而在与自己的朋友交谈时却妙语连珠，文采斐然。为什么会这样呢？大概是不愿意倾吐真情使然。言为心声，只有让学生消除了戒备之心，羞涩之心，仿佛面对良师益友倾诉衷肠，他们才会愿意在文章中吐露心声。

有一个因非常懒惰而被以往的语文老师“遗忘”的孩子，虽然我已降低标准，鼓励他把想说的话写下来，字数不限，他还是羞涩地告诉我，他一句话也写不出来。于是，我允许他摘抄自己喜欢的文章，只要是选到好文章，就算完成了任务。每次认真批阅后我都精心写下感受，我说：“谢谢你精选的文章，老师都很喜欢，能发现真善美的你，肯定也能写出有见地的文章。希望你能勇敢地迈出第一步！”没想到再收作文时真的看到了他自己的文章，虽然字数不够，没有章法和详略，但让我看到了一个孩子争取上进的心。……