任杰

年少时，我怀着对教师职业的憧憬，今生无悔地步入神圣的教坛，成了一名小学教师。从此，三尺讲台便成了展示人生价值的平台，身后那块黑板是党和人民授予我的责任田，我在这块情有独钟的黑土地上耕耘着春夏秋冬，播种着日月星辰，用一个爱字铸造着孩子们智慧的灵魂。特别是同仁郭春鹏老师对学生似朋友像慈父，拖着病体仍不下讲台的事迹，更激发我对祖国花朵的热爱之情。以下特借向郭春鹏学习的东风细梳我在师德教育方面的心得体会。

先师孔子为改变天下不仁之魂，开设了历史上第一个教坛，身边的榜样，我的同仁郭春鹏老师无私的奉献铸造学生聪慧的灵魂，先师的思想，榜样的精神，让我在这十五年来不懈地努力着，为党的教育事业默默地奉献着。曾记得刚刚步入教坛之时，感受到一切都是那么新鲜，站在三尺讲台倍感职业的神圣和人格的伟大，特别是领导任命我为班主任，更觉得责任重大。我带着满腔热情走进教室，投入繁忙的工作中，教学工作、教研工作，特别是班主任工作，我忙得不亦乐乎，但心中是甜的，“任老师”三个字我听着是那样神圣，是那样受人尊重，我心情很舒畅，越干越有劲，时隔不到半年，班上学生的恶作剧接二连三地发生，给班主任工作出了不少难题。从教第八周的一天下午教室内安静不下来，乱哄哄的，说的说，笑的笑，更有甚者故意把水盆里的水洒了一地，教室成了潭坑，顿时我觉得脑袋要爆炸，胸口像塞了一块大石头隐隐作痛，气得一句话也说不出来，眼泪毫不吝惜地溢了出来。我带着气愤、带着懊恼、带着后悔在心里责难学生，为了培养学生良好的思想品德，养成良好的行为习惯，牺牲了很多休息时间，为学生营造健康向上的学习环境。我费尽心思，寝食难安，起早贪黑，每天日复一日地百般呵护着每一个孩子，我带着万般委屈默默劳作着，难道他们就没看到吗？放学后，我回到教室失声痛哭。回到家里，我的第一声就是带着哭腔说：“爸，这学生我不教了。”爸爸问我怎么回事，是与同事闹矛盾了，还是受到领导严厉批评了？我说：“都不是。”爸爸问我那是为什么？我说：“是学生不好管，太气人，我受不了！”爸爸也是一名教师，他听后，不仅不气，反而笑得很开心，然后，郑重地对我说：“正是他们不懂事，才要你付出代价教育他们呢！如果他们都很懂事，还要你这个班主任干什么？他们正需要你这个班主任付出爱心教育他们呢！”爸爸的一席话启发了我，使我对学生的气顿时消失于九霄云外。

通过这件事，我看清了自己，认识到了自我的浅薄、自我的脆弱，认识到了学生有待你去培养，有待你去铸造。现在彻底想来，灵魂的工程师，铸造学生智慧的灵魂并不是一朝一夕能够完成的事，它是一项长期的、不厌其烦的系统工程。我要向先师学习—诲人不倦，要向同仁郭春鹏老师学习——持之以恒，自己的醒悟，榜样的力量。这些我坚定了从教的信念，从而理出了以教师的师德培养学生道德的三个目标。

一、润育大爱之肥，施于幼苗之体

小学生像一只自由放飞的小鸟刚刚束于笼中，他们在生活上、心理上、行为上都处在极不成熟之时，作为班主任，我每时每刻都要关注孩子们行为、性格的变化，用爱心温暖他们，抚慰他们，呵护他们，像园丁那样精心地栽培和护理每一棵鲜花一样，具体从以下方面施爱：

首先从思想上施爱，思想实际上就是一个人的灵魂，小孩子的灵魂是可铸造的，我平时很注重观察他们的言行举止和感情变化，捕捉到孩子们实际的思想信息，施予不同的爱，帮助他，指导他，呵护他，让学生自觉不自觉地去掉不良行为习惯，培养良好的思想品德。八年前，我刚接一个新班，一个叫王心诚的男生，我观察到这个学生爱在使性子之下做坏事的毛病，譬如，心中不如意时摔书本、捶桌子，等等，我就走访家长和学生，发现孩子是单亲，母亲和父亲离婚弃他而去，父亲经常饮酒、打麻将，从不管他的生活起居，使他幼小的心灵受到莫大的精神创伤。此时此刻，我首先对他进行精神安慰，经常找他谈心，并给予他生活上、学习上无微不至的关怀，我视他为自己的孩子，天长日久，他把我视为亲母亲。我及时与家长沟通，商量怎样培养和教育孩子，与家长达成共识，共同帮助孩子走出困惑，让孩子心情舒畅地进入学习境界。慢慢地，这个孩子性格开朗了，品德优秀了，学习进步了。

其次，以大爱关心呵护学生的生活。小学生还没有一定的自理能力。在家靠父母，在校靠老师的小学生全仗老师的细心呵护。在这点上郭春鹏老师确实是我们学习的榜样，为了学生，他的病没有好转就踏上教坛，学习上关心学生，生活上呵护学生。对此，我根据每一个学生的不同情况，施于多方面的关爱。前几年我班有一名叫刘心怡的女生，父母出去打工，在家由年迈的奶奶抚养。奶奶仅能为她做碗饭，除此之外得不到任何帮助。从此，我像对待自己女儿一样善待她、爱护她，让她树立信心，树立自尊心，并理解奶奶的苦心，使她养成良好的品德，学习有了长足进步。

二、务实抓班级管理，对学生循循善诱

学校工作千头万绪都联系到班主任工作，班主任工作做好了，学校工作就井然有序了，班主任在学校起着举足轻重的作用，班主任只有真抓实干，班级才能成为促进学生全面发展的乐园，学生才能在循循善诱中潜移默化地进步。

首先，我自担任班主任以来就做好了对班级全面投入精力和体力的思想准备，时刻在咨询老班主任，请教学习治班方法，学习杂志了解同仁治班措施，结合自己班级实际思考治班良方。经常在班里开展不同形式的活动，活跃班级气氛，让学生在愉悦中获得科学知识，在愉悦中懂得做人道理，明确学习方向。整个班级在我真抓实干之下，形成了好事争着做，学习比着学的良好班级氛围。

其次，对学生循循善诱，让他们一步一步在潜移默化中良性变化。通过学期初和学期末的比较，我发现学生的进步和变化。有一个学生叫连心果，刚进这个班级只知道玩，不思学习，并且自私。后来和家长沟通方知他是一个单身爸爸抱养的孩子，我一点一点、一步一步地让他懂得学习的重要性，懂得做人的道理，并用小画书让他知道什么是美，什么是丑，慢慢的这个学生发生了很大的变化。他爸爸由衷地对我说：“任老师，这个孩子像变了一个人一样，还是学校啊！能培养人！”

三、创新是进步之本，进取是发展之道

科学的发展，社会的进步，教育的创新更是社会发展进步的标兵。教师什么时候都不能满足现状，应将“创新”二字时刻装入脑海之中，在培养学生道德上创新，在教学中创新，教师要像先师孔子所言：“温故而知新”，也就是说要翻新知识，这就是创新，我们现在学习郭春鹏，就是学习他教学的创新成果，学习他育人的师德，采他山之石，攻己之玉，在教育教学实践中作出新的贡献。

在学习郭春鹏同志的活动中，回顾自己步入教坛十五年来的风风雨雨，虽然苦一些、累一些，但是我深切地感到我从教十五年是铸造学生灵魂的十五年，是良性改变学生的十五年，是充足学生正能量的十五年，是生活充实的十五年。这十五年我无怨无悔，特别是走在路上不断得到陌生学生由衷问候的时刻，更坚定我献身教坛的信念。今后我更要学习郭春鹏同志，辛勤耕耘于教坛，一腔热血洒向教坛，铸造学生机智聪慧的灵魂。