洪燕燕

物理学是一门以实验为基础的自然科学，在物理学中每个概念的建立，每个定律的发现都有其坚实的实验基础.实验是物理学的发展的推动者，离开了物理实验，就没有物理学的发展.

物理实验在中学物理教学中具有举足轻重的作用.从教十几年来，笔者深刻体会到：不论是基本概念的建立，还是物理规律的导出，或是难点的突破，多是通过实验来实现；学生不但能从实验中增加对物理学科的兴趣，调动他们学习的主动性、自觉性和积极性，还可以通过实验来培养观察思维能力、实践能力、创新能力、合作交流能力等.中学物理课堂实验教学的有效性，是新课程理念实施的关键.

《感应电流的方向》是一节典型的实验探究课，在新课程背景下如何进行有效的课堂实验教学，下面谈谈笔者在实验教学实践过程的几点思考.

1 课题引入小实验要能激发学生探索欲望

课前老师先将条形磁铁插入、拔出闭合铝环，闭合铝环会运动，为什么？

生：磁铁对金属环的吸引力；

师：磁铁与铝环直接接触，与铝环间互不吸引.再将条形磁铁插入、拔出不闭合铝环，不闭合铝环不会运动.

生：应利用电磁感应现象来解释.

师：要知道两者间的相互作用，就需要知道环内感应电流的方向.

师问：那么闭合环内感应电流的方向是顺时针还是逆时针呢？

思考一 新课引入是课堂教学的一个重要环节，直接影響一节课的教学效果.用物理小实验引入新课……