俞丽萍

1 学生在物理实验图像处理中的常见错误

1.1 作图不够规范

物理实验中的作图比较典型的有：单摆周期T2与摆长L的图像、伏安特性曲线、加速度a与F、1m图像等，这些图像普遍受到重视，但统计表明：学生对于光路图与力的矢量合成图的规范不够明确.例如2012年浙江理综高考第21题，在“测定玻璃的折射率”实验中第1小题中要求作出完整的光路图，常见错误如图1所示，主要问题有：光路图中少箭头、虚实不分；三棱镜内光线未画；折射点寻找错误.

例如2012年浙江理综高考第22题 “探究求合力的方法”实验中第2小题要求学生在答题纸上画出这两个共点力的合力F合.学生在作图过程中存在的主要问题有：少箭头、少标度、没刻度、虚实线不分、合力偏离OA方向很大角度等.

1.2 直线、曲线、折线区分不清

在2011年浙江高考理综第22题 “探究导体电阻与其影响因素的定量关系”实验中，为了探究3根材料未知，横截面积均为S=0.20 mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图2所示的实验电路.M为金属丝c的左端点，O为金属丝a的右端点，P是金属丝上可移动的接触点.在实验过程中，电流表读数始终为I=1.25 A.电压表读数U随OP间距离x的变化如表1.

（1）绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线.

此题的得分率并不高，因为在平时的教学过程中，我们往往是根据描出点的趋势进行作图.一种是画直线，使尽量多的实验数据点通过这些直线，另一种是画曲线，用平滑的曲线将描出的点连起来.此问题中拐点处怎么会是折线呢？……