黄剑平

摘 要： 解答高考地理综合题时，考生应认真审题、综合分析、准确表述、讲究策略。

关键词： 高考地理综合题 审题 分析 表述

一、认真审题，解读信息

审题具有一定的程序。首先，注意试题的数量和分数的分配情况，做到心中有数。其次，确实弄清楚每道题的题意，搞清楚题目所给予的条件和问题，明确题目要求，因为考试要求可能与学生答题习惯不同，所以一定要按照题意和要求回答。要认真解读试题中的每一幅图、每一句话、每个数字符号，搞清楚设问与所给材料之间的关系，尽可能多地从题干、设问和图表上提取有效信息，进行信息间关系的判断，互相佐证或排除错误判断。更要注意那些关键性和限制性的文字，如果忽略了某个方面就可能造成误答或答不全。最后，对于有些“似曾相识”的题目，更不可掉以轻心，不能凭“想当然”作答。要将考题与平时做过的题目进行对比，看看是否有“细枝末节”上的区别。如有，把这些“区别”看出来，就可避免失误。

二、综合分析，巧妙答题

在准确审题后，解题的关键是有正确的答题思路，灵活地调动和运用知识，综合分析，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答。

综合题的解答时要有整体性思维，因为综合题的设计往往以区域地理为载体，围绕一个中心问题，从不同侧面或者事物的不同层面设问，所有要求学生必须用区域研究的方法，全面思考，围绕“在哪里？”“有什么？”“为什么？”“怎么做？”这一思路，综合分析解答问题，即从自然地理环境的内涵（地形、气候、水文、土壤、植被等）及各要素间的相互联系，人文地理要素的内涵（资源、市场、交通、劳力、技术、政治、经济、文化等），以及自然环境与人文活动之间的联系、影响等方面入手，找出优势条件或限制性因素，综合分析，提出发展方向或解决措施。

如分析沙尘暴的危害、产生原因和对策时，从危害来说，就必须考虑对自然环境的影响和对人类生产生活各方面的影响；从原因来说，必须考虑自然原因，如大气运动、大气环流的稳定性、气温的变化、地表的植被状况等；而人文原因则要考虑人类对地表的各种破坏，以及造成这种破坏的背景因素，如人口的增长导致对自然资源掠夺性的开发而产生的各种环境问题，等等。

三、准确表述，书写规范

要指导学生答题时答案简明扼要，准确、精练地表述要点。各要点应按一定的逻辑顺序排列，最好在各要点前标上序号，这往往比一整段论述会得到更多的分数。如果的确有必要作深入阐述，那么最好先列要点后发挥，切忌集中一点啰唆没完而不及其余。答案要尽量使用课本中的地理语言来表达，因为课本中的语言表达是最科学也是最规范的，更容易接近参考答案。要让学生注意，地理语言在表达上绝不能用“好像”、“可能”、“大概”来作答，作答中用词不准确或不完整，包括错别字，也会影响得分。

答题时不仅应做到思路清晰、方法得当，还应要求学生做到书写清楚，格式规范，布局合理，保证整张试卷卷面的整洁美观。这除了能得到客观上的高分外，还能得到主观上的“感情分”。心理学中的晕轮效应表明，一个人对某人有了一定认识后，会影响到对该人其他方面的认识和评价。阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中，看到整洁美观的卷子，会产生赏心悦目的舒适感觉，会觉得这考生不错，有可能给一定的印象分。

四、讲究策略，强化技巧

1.少与多的技巧。尽量少而精，问什么答什么。但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的高考评分情况，则不如多答。

2.具体与模糊的技巧。尽量具体详细，但如果没有把握就可适度模糊处理，否则可能自露马脚。如问苏门答腊岛为何多地震？如果不清楚苏门答腊岛位于印度洋板块与亚欧板块之间，就会模糊解答：苏门答腊岛位于板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。千万不要答成：苏门答腊岛位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳不稳定，易发生地震。

3.条理与段落的技巧。一个问题答一段，或者一个方面答一段，还要根据题目的要求及要点与原理的逻辑关系，精心设计思路，进而确定哪个要点需重点分析，哪个需要简略阐述。这样才能条理清晰，脉络分明。千万不要自始至终只有一个段落，否则很容易造成有些要点学生答到了却得不到分。

4.主要和次要的技巧。尽量抓知识的主要方面，切中要害，实在没把握怕抓不到，则主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的尽可能放在前面，以免给阅卷教师造成主次不分、回答问题不着边际的不良印象。

另外，还要告诫学生答题时要科学安排好时间，学会“量体裁衣，看分花时”。先易后难，一般按试题顺序答题，切忌跳跃式解题。如果遇到实在很难的题目，就要学会放弃。如果有剩余时间就要全面复查一遍，时间不够则重点检查，主要是查看有无遗漏，是否弄错了题意等，并复核心存疑虑的题目。需要强调的是，如果没有充分的理由，那么一般不要改变依据第一“印象”做出的答案。

总之，指导学生解答综合题时，尽量让学生答案的思维严密而流畅，答案的表述条理而科学，答案的书写整洁而清晰。