魏洪玲

笔者从教20余年，一直担任班主任工作。在工作中，曾留下过很多美好的回忆，同时也有过许多的遗憾和失落。这些皆是因为我们每一天都在进行着教育的现场直播。很多事情虽然时过境迁，但记录下我们曾经历过的现场。对于我们今后的工作，无疑是一笔宝贵的资源和财富。

学生走进校园，接触最多的是自己的班主任，班主任的一言一行，都会潜移默化地影响着学生。班主任作为班级的主要管理者，如何管理好班级？营造怎样的班级氛围？如何让学生在班级中快乐的成长？怎样才能在班主任的工作中收获快乐与幸福？班主任工作是一门科学，需要我们在实践中不断地去探索、去研究……

一、为人师表，德高为范

其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从。一名班主任要不断地加强自身的品德和知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此，我对自己提出了高标准的要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。例如，我刚接手的三年级一班，尽管每天早晨值日生都打扫得很干净，但用不了2节课的时间，满地的碎纸屑便尽收眼底。虽然多次强调保持教室环境卫生的重要性，让当天值日的学生监督，但仍不见成效。我曾让学生捡起地上的垃圾，有的学生说：不是我扔的。话外之意：不是自己扔的，就不该自己去捡起来。我想找出扔垃圾的“元凶”。可都说不是自己扔的。面对这样的情况。我便结合他们所学的知识，让同学们进行了一次大讨论：垃圾是怎样产生的？