张云霞

班主任的工作不仅是传授学科知识，还包括对班级进行管理，完成本班班级风貌的建设，对班级短期内的各项活动进行规划。班级管理的主要目的是提高学生综合素质，使学生各方面能力都得到有效发展和提高。做了好几年的班主任，回顾自己的管理经验，笔者认为，要想达到新课程标准对于人才培养的要求，教师必须积极转变自己的教学方式，从管理理念、自我定位、管理方式方面进行自我提升。现结合自己的想法与班级管理中的现状，笔者谈谈自己的看法。

一、树立全新的管理理念，以先进理念武装班主任的头脑

要想成为一名优秀的班主任，我们必须对自己的教学方法和管理方法进行持续的更新与完善。随着新课改的不断推进，学生的学习有了一定深度，他们的所见所闻与日俱增，随之带来了思维的发展与思路的开阔，他们的一些社会行为也对教育提出了更高要求，所有这些都是班主任不断提高自身素养，提高教育水平与教学水平的基本需求。因此，班主任要不断学习，学习一些全新的、先进的教育理念，并在教学实践中认真掌握，努力让自己的教学工作与时代的要求相适应，在不断提高的过程中，教师就会感受到教育工作的魅力，也会逐渐增强教学的艺术性，使自己的教学过程更富感染力，收到更好的教学效果。

在传统的班级管理模式中，行动的统一性是教师实施管理的宗旨，即在学校生活中，学生必须遵守校园的一切规定，所有活动都要求统一，班主任的主要管理目标就是“管住学生”。……