苏艺霜

德育工作是班级管理工作的重要组成部分，班主任应该不断用新知识充实武装自己，涉猎面要尽量扩大，努力使自己博闻强记，跟上时代向前的步伐，不至于落在学生的后面，沦为鲁迅先生描绘的只会哀叹“一代不如一代”的“九斤老太”。

无疑，要做好班主任德育工作，应注意把握好其中工作技巧。学生性格百花齐放、各不相同，个个是充满活力的鲜活个体，这就要求班主任根据班级实际情况灵活变通地开展工作。

一、倾听学生诉说，善于理解宽容

我曾带过一个学生，是朋友的孩子，脑子活，有主见，性格偏执，每每固执己见。由于和他的父母关系较为融洽，因此一开始就对他有着很高的期望值。我让他担任班干部，要求严格，只要他未能达到我的期望，就严厉地批评，视其申述、解释为狡辩。久而久之，他不再向我诉说他的想法，随之而来的是其表现越来越令人头痛——作业不按时完成，上课趴在桌上睡觉，经常吵架，甚至沉溺于网络游戏，夜不归宿。后来，一次偶然性地倾听了他的述说，他哭诉了内心的孤寂和被曲解的苦楚，我深深地震撼了。

之后，我试着以宽容之心对待这位迷失方向的孩子，常常设身处地地为其考虑，他开始逐步回归正常校园生活轨迹。然而，不久，他随父母工作调动，到另一个地方去了，留下“悠长而徘徊”的遗憾。这遗憾促使我不断反思，警醒自己在德育工作中善于理解、学会宽容，因为我们的一次失误也许将影响孩子的一生。……