张艳敏

《新课标》要求“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具”，对现代信息技术进入教学课程领域采取了“大力开发”的策略。这就要求电脑和网络等应成为学生一种重要的数学学习手段。要求教师普遍运用多媒体手段开展教学活动，一些过去只能通过思维、表象和想象领会的数学内容，可以得到直观的表示和处理。一些数据处理有关的繁难运算，都能通过计算机运行，数学的现实情境和虚拟情境将通过现代信息技术得以贯通。现代信息技术强大的认知工具作用，无疑将极大地影响数学课程的发展。现代信息技术之水，必将载着数学教学之舟一日千里，轻过重山。

1.信息技术为数学教师制作课件提供了所需的资料信息

制作多媒体课件，需要大量的资料及信息源。在传统教学中，这种资料主要通过书本、图片、录音和录像等有限的手段向学生传输信息，信息来源有限且缺乏灵活性、方便性和交互性。我们可以利用现代信息技术，通过光盘、网络等途径获取文字、图像、声音、动画、视频，甚至三维虚拟现实等，将全方位信息用于课件制作，或直接取材于因特网，大大丰富了课件内容和表现形式。

2.让信息技术成为激发学生数学学习兴趣的金钥匙

有些学生认为学习数学是一件很枯燥的事情，对数学的认识仅仅停留于乏味的计算，对数学没有学习兴趣。数学课程标准强调数学要与自然及人类社会的密切联系，让学生了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心；……