张建军

摘 要： 体育游戏是小学体育教学的主要内容之一，小孩喜欢游戏，游戏是他们的天性，游戏能使孩子注意力集中，启发孩子智慧，是一种很好的辅助教学方式。在教学中，特别是体育教学中有其他教学方式所不具备的独特的作用。

关键词： 体育游戏 小学体育教学 原则 作用

游戏可以启迪智慧、愉悦心情，体育教学中将体育教育和游戏相互融入是强化教学效果的最佳方式。它不仅能让学生锻炼身体，掌握体育教学内容，还必须遵守游戏过程中的规则，强化他们的规则意识，进而提高学生的思想品德，让学生全面发展。

一、体育游戏设置的原则

1.趣味性原则和有效性原则。

体育游戏的设置一定要考虑到小学生的特点，他们喜玩好动，充满好奇，教师要灵活处理和设置体育游戏，让体育游戏充满趣味性，激发学生的好奇心，让他们充满兴趣、急于尝试，并且体育游戏必须经常变换方式保持新颖性，同时体育游戏与一般游戏不同，要以促进学生身心发展为目标，因此体育游戏是锻炼学生身心、增强学生体质的游戏，因此在体育游戏的设置和评价中一定要考虑这一原则，学生的身体有没有得到锻炼，这是体育游戏是否成功的标准。

2.体育游戏辅助教学和德育渗透的原则。

体育游戏是为体育教学服务的，辅助性是其最大的特点，要是以自主学习为幌子，让学生放任自流、毫无约束地疯玩，是有违体育游戏的精神实质的。体育游戏的设置还要注意遵循德育渗透的原则。体育游戏是有组织有纪律的游戏活动，学生在游戏中体会规则要求，提高纪律性，锻炼意志力，提高道德品质。

3.安全性原则。

体育课由于在室外或者别的开阔的场地实施，体育器材本身的危险性比较高，体育老师在体育教学和体育游戏的准备和设置中，必须考虑安全问题，首先是场地和器材安全，其次是学生动作是否规范安全。教师在体育游戏中，要随时注意每一个学生在游戏中的状态变化，看是不是有体力下降的情况，要随时调整活动强度，避免意外事故的发生。

二、小学生体育游戏的作用

1.体育游戏可以拉近师生关系，帮助学生发现自身特点。

要取得良好的教学效果，就要拉近和学生之间的关系，和小学生进行真诚的沟通。体育游戏正是拉近师生关系的最好方法。师生都可以参与体育游戏，并且师生在参与过程中是愉悦和轻松的。在游戏过程中，小学生会把教师当做朋友一样进行沟通和交流，这样教师就可以逐步发现体育教学中存在的问题。在体育游戏中不仅拉近师生的关系，还随时改善教学内容，使教学活动更适用于小学生的当前状况，教学更具有针对性和目标性，让学生可以少走弯路。例如，在体育教学中教师经常会发现小学生在某一方面的体育能力很卓著，而学生自己难以发现优势。教师此时可以引导学生发挥优势，重点锻炼自己的长项，最终使学生的自我成就感和学习积极性得到激发。

2.体育游戏可以集中学生注意力，提高学生的兴奋性。

单纯地进行一个动作的学习，要求学生不断重复，这样会降低学生学习时的注意力，会影响教学进度和课堂教学效果，教学目标难以实现。教师如果在教学中穿插一些小游戏，使教学中规定的运动体现在体育游戏之中，让学生在轻松的环境中进行体育训练，必定事半功倍。在体育教学中进行体育游戏活动，一方面可以减少小学生的厌烦和烦躁的情绪，另一方面可以增加学生的运动量，提高运动技巧，教师应该在教学中大力使用体育游戏。

3.体育游戏具有诱导的作用。

对于在体育教学过程中比较难的动作，教师可以在教学之前安排一些体育游戏。这些体育游戏要和所学内容具有相似性。这样的安排对于小学生理解体育教学中的工作是十分有益的，它起到诱导学生的作用，一方面可以减少小学生在面临新的教学内容的恐慌感和无措感，另一方面可以调动小学生参与到教学的积极性。学生很快进入状态和角色，教学效果显著。

4.体育游戏可以不断提高小学生的综合素质。

小学生不是天生就具有良好的智力的，小学生的智能需要在锻炼中培养。体育游戏是锻炼小学生思维的最佳途径。因为在体育游戏中，小学生不仅要发挥体能，还要运用学到的知识，改变自己大脑的思路，准确应对在游戏中出现的各种不同的状况。体育游戏对于锻炼学生的智力、发挥学生的想象力具有极大的作用。体育游戏的目的就是通过体育游戏对学生的身体素质和思维能力进行锻炼，所以体育游戏进行得好，学生的综合素质就能得到大幅度提高。

5.辅助性游戏与教学内容应有效结合，提高教学效率。

在体育课堂教学中运用游戏辅助的目的是有效完成教学任务。因此在进行辅助性游戏教学时必须与教材紧密联系，而且要考虑到教学效果。要充分利用游戏对教材中一些动作技术的掌握有积极作用和良好效果这一特点，把体育教学辅助性游戏与教材有机结合起来，使学生所掌握的知识技能得到巩固和提高。学生对游戏了解越深刻、活动技能就越容易发挥，兴趣越浓厚，教学效果就显著。在运用辅助性游戏时，从内容的选择、规则的制订和组织实施都要与教材相配合，才能保证教学任务的完成。

总之，体育游戏作为小学体育教学的重要内容之一，符合小学生喜玩好动的心理特点，它既是学生喜欢的教学内容和教学方式之一，又是老师可以充分利用的，在组织过程中提高学生的兴趣、思想道德品质，促进学生全面发展的重要教学方式。教师要认真思考，扎实准备，在游戏设置时注意安全性和科学性，让体育游戏最大限度地发挥作用，促进学生的身心发展和全面发展，更好地实现学校教育的目标。

参考文献：

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