蔡晓庆

2015年3月18日12时58分，建德市寿昌中学一名高一男生在教室持刀砍伤同班3名同学后，跑出教室，从四楼走廊跳下。

2015年3月19日上午，在杭州近江家园九园，一名初一女生从6楼跳下。

2015年3月30日，杭州和睦小学一名4年级的女生因为作业没完成，老师叫来家长领其回家，结果从7楼跳下身亡。

近段时间，网络、新闻媒体、微信等各个渠道，报道了多起中小学生自杀事件。看到那些触目惊心的画面，作为一名教育工作者，也作为一位母亲，我很痛心。花样少年，选择轻生，谁之过？是功利至上的“新科举”式教学？是老师过分严苛的教育方式？是孩子心理状况出了问题，还是家长的疏于沟通？每个案例的原因都不尽相同，错综复杂。但有一点是相同的，选择自杀的学生必然是心理崩溃了，没有了生的信念。所以，研究这些自杀学生的心理，并实施有效的心理危机干预，是可以减少甚至避免这样的悲剧再次发生的。本文将从以下几个环节来论述：

一、什么是心理预防

心理预防，又可以理解为心理危机干预，是对陷入痛苦、不安、绝望、焦虑等心理危机状态的个人或群体，为了防止其自杀、自虐、杀人等行为进行的有目的、有计划、全方位的心理辅导或心理咨询，以帮助其调节已经严重失衡的心理状态，减轻或消除其危害行为发生的心理关怀和短程帮助。并使其增强社会适应能力和自我控制能力，能够在特定的社会背景和具体场合下做出符合社会法律和道德规范的行为选择。……