刘宁

语言训练一向被认为是和语文学习活动联系在一起的，所以数学课堂中常常忽视对这种能力的培养。其实语言训练也是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的能力。苏联著名数学教育家斯托利亚尔曾说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”可见，数学语言的训练对提高数学课堂学习效率的重要性。

《数学课程标准》指出：“学会与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理，在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。”数学学习活动基本上是数学思维活动，而语言是思维的工具，所以掌握数学语言是顺利进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。因此，加强学生语言表达能力的培养是小学教师的重要使命，我们在数学教学中应该重视培养学生的数学语言表达能力。

一、利用课堂资源，让学生多说

1.计算题，说算理

计算能力是小学生必须具备的重要能力之一，计算教学的重点是让学生在理解算理的基础上掌握计算法则，让学生口述算理和计算过程，既可以帮助学生巩固所学的计算方法，又能培养学生的表达能力。

2.应用题，讲思路

车尔尼雪夫斯基曾说过：“思绪不清，则言语不明，表达上的不贴切和含糊只能说明思想混乱。……