夏道玉+　戴海东　左雪松

摘 要：“无网不在”已成为当代高校青年教师生存方式的真实写照，随着高等教育大众化进程的加快，高校青年教师网络理想信念教育越发紧迫。梳理当前高校青年教师网络理想信念教育的实践操作与学术研究，发现在结构论、价值论、实践论与方法论上存在明显的认识偏差，亟待高校德育工作者认真分析与合理矫正，提升网络时代高校青年教师理想信念教育的实效性。

关键词：网络生存； 高校青年教师； 理想信念教育； 偏差； 矫正

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2015.02.031

中图分类号： G650 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2015）02-0123-04

高校作为网络使用频率最高与网络普及最早的场所之一，数字化的网络生存日益影响高校青年教师理想信念的身体力行，他们与当代大学生年龄相近、心理相通、交往相甚，其理想信念对当代大学生健康成长具有重要引导作用，也应视为高校德育的重要组成。随着我国高等教育大众化进程的加快，青年教师逐渐成为高等教育的主力军。据《中国教育统计年鉴2010》数据显示：高校青年教师（35岁以下）占教师总数的48.6%。2013年5月中组部、中宣部、教育部联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（以下称《意见》），指出少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊，要创新青年教师网络思想政治工作。笔者通过对高校德育实践操作的观察与学术文献的研读，发现高校青年教师网络理想信念教育存在以下四个认识偏差，亟须认真审视与合理矫正。……