辛权威+林红

摘要：研究中学的问题解决过程，有助于帮助中学生体验和理解科学探究的方法与过找到程，培养和高提中学生解决问题的能力。本文对中学生解决化学问题过程的研究，以及问题解决中表征和策略展开探究，希望能够最适合中学生问题解决的方法做出论述。

关键词：中学化学  问题解决  问题表征  解决策略

学校化学教学的最终目的是使学生在将来能自主地解决所面临的一些化学问题，因此平时应注重问题解决的研究。问题解决的研究是提升学生的创新意识和实践能力的有效平台。正确的问题表征是成功的问题解决的前提条件和重要保证，怎样选择问题解决策略和选择怎样的策略解决问题，对于快速、正确地解决中学化学问题有着重要影响。本文在理论的基础上深入探究如何引导学生正确地表征问题和找出最适合的解决问题的策略，而一个正确的表征问题和解决问题的策略对中学生化学问题的解决具有重要作用。

一、问题解决的过程

问题解决是一项繁冗复杂的思维过程。在早些时期，根据思维过程的时间段来对问题解决的过程进行划分，主要以问题解决主体为始态。问题解决即是认知操作的过程，将问题由最初状态经过中间状态进而指向目标状态的过程，问题解决者通过运用适当的策略搜索出相应的算子，从而达到问题的目标状态。可以总结为五个阶段：（1）发现问题;（2）表征问题;（3）选择恰当策略;（4）应用策略;（5）反思总结。……