泉州市高级技工学校　陈　珲

浅论“平面连杆机构”教学方法

泉州市高级技工学校陈珲

由于连杆机构在日常生活中应用广泛，学生对其学习兴趣浓厚。但由于平面连杆机构的教学内容涉及的概念较多，知识点抽象，与实践联系紧密，在教法上应采用灵活多变的教学方式，才能取得好的学习效果。

平面连杆机构教学方法实例模型曲柄连杆机构

1　讲解引入

众所周知技工院校及中等职业院校对学生的动手能力尤为重视，但是理论知识对于职校或技校的学生却是不可或缺的重要一环。因此教师的讲解，对于学生对知识的理解及后续教学必不可少。只有理解和掌握了相关的概念、特点、原理，才能把专业知识得心应手地应用在实践中。平面连杆机构，无论是在生活中，还是在生产中，都是处处可见，小到家用门窗的闭合，地下水的汲取，大到国家的航天军工，重工业，都有连杆机构的存在。由于连杆机构在日常生活中的分类较多，每种分类也都有其各自特殊之处，如让学生毫无准备地进入教学过程，势必事倍功半。因此，教师的讲解尤其重要，应该安排一定课时，对连杆机构的特点进行讲述，再根据机构的特点分析，将学生引入到四杆机构的组成与分类，然后利用教师的讲解，让学生对四杆机构的分类有一定的认知基础后，再进行后续的基本性质及实物的模型教学。例如，对于曲柄摇杆机构这个知识点的讲解，应该先从转动副这个平面连杆机构运动形式中最重要的一个点引入，让学生了解铰链四杆机构是四杆机构的基本形式，也是其他多杆机构的基础。……