朱广华　陈万明　蔡瑞林

我国产学研合作培养人才的企业研究生工作站建设对策

朱广华陈万明蔡瑞林

指出我国产学研合作培养人才的企业研究生工作站特点是政府推动、结构平衡与制度融合，但其实践过程中存在规划缺失、投入乏力、资源平台融合较弱、准入退出机制不健全、校企沟通不畅等现象，功利主义目标偏向、管理模式与经验差异、规划机制与组织结构弱化是问题产生的主要原因，据此提出坚持规划指导与项目驱动，促进稳定合作；整合教育资源与科技平台，重视企业与地方投入；增强势差吸引与互补契合，完善准入淘汰机制；强化导师沟通与职责分工，密切师生交流；注重考核引领与过程控制，健全质量保障体系等对策建议，以期为企业研究生工作站人才培养提供理论与现实参考。

产学研合作；企业研究生工作站；人才培养模式；知识势差；研究生教育

我国产学研合作最早出现于1992年国家教委等部门实施的“产学研联合开发工程”，“产学研”概念自此被广泛采用。高兴武等认为产学研合作培养人才有利于促进研究生创新水平和实践能力的提升，有利于全面提高研究生职业素养和培养质量，有利于推动科技成果的转化，也有利于提升企业技术创新水平［1］。产学研合作载体既是企业技术创新联盟组织，又是校企合作人才培养模式，企业研究生工作站正是基于产学研合作的结构平台。事实上，企业研究生工作站对于强化研究生职业素养和实践能力起着难以替代的作用，但在实际运行过程中，一些企业研究生工作站出现了运行效率低下，甚至是“空壳化”现象，原有人才培养功能出现了缺失。……