掌握现代学校制度建设的话语权

李继星 《我国现代学校制度建设的理论研究与实践探索》

李奕《穿越与协同——现代学校制度建设的必然选择》

尹后庆《以体制机制创新深化家校互动》

吴华《我们为什么要建设现代学校制度？》

张志勇《现代学校制度建设断想》

现代学校制度指能够适应向知识社会转轨，满足知识社会形成以后的社会发展需要，以新型的政校关系为基础，以现代教育观为指导，学校依法自主、民主管理，能够促进学生、教职工、学校及学校所在社区协调和可持续发展的一套完整的制度体系。

现代学校制度将“学校”作为自己的本质规定，更加重视教师的教和学生的学，并以此作为构建整个学校制度的法则。在现代学校制度的框架下，所有的规则体系都围绕更好地促进学生的发展来构建，从而更加凸显了教育的独立性和学校的自主性。

从教育内部看，构建好家庭、学校和社会“三位一体”的育人机制，并以此探索现代学校制度的切实深化，成为教育改革的一个重要切入点。当下，学校存在事实上的家校互动主导权。学校要充分发挥主导作用，在家校之间建立一套制度和机制，以确保学校对教育的主导权，落实家长对教育的知情权、参与权、监督权和管理权。

“现代学校制度”究竟想要解决什么问题呢？我们用历史和逻辑相结合的思路来回答。它的观念背景是现代企业制度，实践目标是激发学校办学活力。“现代学校制度……