张景文++张魁

摘要：建国以来，学校武术学科的建设与发展走过了不平坦的发展道路，也取得了一定的成就。伴随着武术教学的改革步伐，我国中小学教育武术内容设计越来越规范化、系统化，这是人们在武术教学实践中总结的结果。由于不同时期社会背景、指导思想、政治因素的影响，造成武术教材选取的内容不断变化。文章以武术教材设置的内容为研究对象，查阅建国后至今面向中小学出版的武术教材，尤其是针对1990年～2000年人民教育出版社出版的体育教材武术部分进行细致的整理分析，回顾武术教材历史演变的过程，从中发现存在的问题和需改善之处，探究武术教材编写的规律与特色，结合课程改革进程的不断演变，制定符合当今社会发展、学生自身素质需要的教材设置思路，是文章研究的主要方向。

关键词：武术教材教学内容编写规律教材回顾中图分类号：G85

文献标识码：A

文章编号：1004-5643（ 2015）01-0059-031 前言

武术是学校体育教学中独具特色的运动项目，随着时代的发展，其作为中华民族优秀文化遗产在人们当中的角色不断变化着。在武术文化传播过程中，学校教育起到了至关重要的推动作用。武术教材是进行武术教学的载体，是教师教学的依据，学生学习的媒介。一本好的教材，不仅可以为教师提供更直接的帮助与便利，还为学生学习指明了方向。

纵观以往体育教材中的武术部分，与其他项目不同，武术内容博大精深，选其精华，去其糟粕，选取最适合中小学生进行教学的武术内容，是一项武术进学校的艰难任务。……