王力

【摘 要】随着新课标的实施与不断改进，在教学中进行德育渗透不仅是素质教育的要求，也是学生身心发展的要求。语文作为小学阶段的主要学科，在其教学中可通过字、词、句，甚至课文学习等环节将德育渗透融入其中，使学生在无声无息中受到德育的熏陶，有利于学生的健康成长。只有对学生进行良好的品德教育，才能让其成为品学兼优的学生，成为全面发展的社会人才。本文结合实际经验，提出了几条在小学高年级语文教学中进行德育渗透的有效途径，望与广大同行进行交流。

【关键词】小学高年级、语文教学、德育渗透

前言

作为人生接受教育的基础和起始阶段，小学时期所接受的教育对学生行为习惯以及品格形成具有直接影响的作用。小学语文在道德精神和文化素养的培养方面具有非常重要的意义，现在的语文教学不仅仅是教会学生书本知识和培养其综合素质，还要教育学生如何做人。德育渗透就是借助语文的学科特点，运用宽展渗透、能力训练等方法，对学生进行人文素养熏陶，从而使他们领悟到爱国主义、人文主义与理想情操等，在语文课堂中达到领悟做人的道理的目的。小学是学生的启蒙阶段，尤其是小学高年级，小学高年级是学生向青少年时期转化的过渡阶段，在学生价值观、人生观的形成过程中，如果不能给予适当的德育教育，极易使学生产生错误的观念，从而影响其一生。

1.课前找准德育渗透点