□ 陈育群 CHEN Yu-qun 徐勤容 XU Qin-rong 吴丽琴 WU Li-qin 祝春燕 ZHU Chun-yan 毛翠秧 MAO Cui-yang

目前，国内外对糖尿病的综合治疗都遵循着“五驾马车”的原则，即饮食治疗、运动治疗、药物治疗、定期监测、糖尿病自我管理教育[1]。住院期间糖尿病教育是患者短期内系统学习，强化糖尿病知识，提高自我管理能力的重要时机[2]。但糖尿病教育不是几分钟、几十分钟所能解决的，以单纯说教为主的传统教育方法在患者行为改变方面收效甚微，仅有5%～10%的成功率[3]。

从2011年9月开始，本科室改变既往说教的教育模式，筹建了一个融护士的教育、治疗，患者的学习、训练、沟通、娱乐的场所——糖尿病工作坊，使患者在糖尿病工作坊的环境中接受糖尿病知识的教育、技能的训练，以达到增强糖尿病患者自我管理能力的教育模式。具体方法介绍如下。

临床资料

1.资料：2011年10月至2011年12月在本科住院的糖尿病患者，入选标准：符合WHO（1999年）糖尿病诊断标准，无精神病史，自愿参与，能自主参加糖尿病工作坊活动并能定期随访的患者78名， 男45例， 女33例， 年龄6～76岁， 文化程度： 文盲8例，小学20例， 初中14例， 高中（中专） 10例，大专及以上26例。有糖尿病家族史者12例；初发糖尿病患者16例；有急性并发症者9例，各种慢性并发症（含一种以上）66例。

2.方法。参照《中国糖尿病护理及教育指南》（2009年版），自行设计一份糖尿病患者评估表。患者入院当天进行第一次评估，护士除评估表内容外还包括：患者一般资料、体检及实验室数据等。每位患者评估表后附有一份治疗日记，由糖尿病教育日程表，血糖、血压、用药记录表组成。……